“郎对花，姐对花，一对对到田埂下……”新疆和田地区皮山县安徽实验学校里，婉转的黄梅戏声此起彼伏。塔克拉玛干沙漠南缘、喀喇昆仑山北麓的这所校园，一群维吾尔族学生身着戏服，将来自四千多公里外的江淮戏韵演绎得淋漓尽致。
山水相隔遥远，黄梅戏却拉近距离，编织出皖疆情深的美妙故事。
2021年7月，安徽省驻新疆援建指挥部协调下，学校成立了黄梅戏社团，迅速成为校园的文化亮点。七年级学生麦尔哈巴·麦麦提托合提最初是被援疆老师讲述的黄梅戏吸引，加入社团后，戏服的美丽、唱腔的动听让她深深着迷。
为帮助学生更好地学习黄梅戏，安徽省援疆指挥部邀请了韩再芬、刘国平等戏曲名家前来指导。
“刚接触黄梅戏时自己也不懂，通过看视频、参加培训慢慢学起来。”黄梅戏社团指导老师阿依努尔·奥斯曼分享道。在安徽援疆教师的帮助下，她和学生们获得了更多学习机会和展示平台。这支从无到有的社团，不仅在校内外活动中频繁露面，去年还荣获全国青少年戏曲展演活动“艺术风采”奖。
皮山县安徽实验学校的改变，是安徽援疆工作的一个生动范本。2021年，为加强乡村教育、促进县域教育均衡发展，皮山县合并学校资源，优化布局，建立这所实验学校，探索皖疆合作办学的新模式。
校门前的红色拱门格外醒目，象征着皖疆两地的情谊和孩子们在两地教师共同培育下的成长。
除了黄梅戏社团，学校还有书法、陶艺、人工智能等多元化的社团。陶艺教室里，赵龙龙老师指导学生熟悉拉坯、上釉、塑形技巧，泥土在学生手中变成各种艺术作品。七年级学生热则耶·麦麦提珍惜社团时间，她表示在这里不仅学到新技能，还感受到了中华优秀传统文化的魅力。
硬件设施也得到提升。安徽出资建设的VR思政教室里，学生戴着眼镜，沉浸式体验红军长征的历史。这种结合全景视频、3D建模和虚拟展馆的技术，提供了全新的思政教育方式。
在人工智能社团，八年级学生艾散·努尔麦提正和伙伴们研究农田灌溉的智能装置。学生在这里学习编程知识、理解人工智能概念，还能亲手组装机器人、编写程序，将创意变为现实。
学校环境和特色课程提升了教育质量，一代代支教青年为这事业注入青春活力。
安徽坚持把教育援疆作为基础性、长远性的民生工作，大学生支教是其中的重要组成部分。这些支教生不仅迅速缓解了师资压力，还通过“青蓝工程”，与本地教师共同进步，有效激发了学生学习兴趣，提高了学习成绩。
淮南师范学院的大三学生方磊毅然参加支教，皮山的经历成为她宝贵的成长经历。吴荣祖老师不仅教授体育，还自费购买文具、球类等器材捐给学校。
淮南师范学院带队教师刘娜有着特别的经历——她曾作为学生到和田支教，如今成为带队人，见证了当地校园环境的显著变化。“身份的转变让我更明白传承的意义。”刘娜说。
“目前，安徽依托省内多所师范院校，设立师范生实习支教项目，每年选派百余名优秀学生前往新疆。”安徽省驻新疆援建指挥部教育工作组组长曹武介绍，未来将继续深化“组团式”教育援疆，完善“1+N”的师徒帮带体系，使支教大学生更好地