湖南娄底探索“小初高贯通培养”，此前浙江、吉林已先行试点

记者巩悦悦 实习生杨慧琳

7月6日湖南省人民政府网站披露消息，娄底市教育局此前下发《娄底市十二年贯通培养试点实施方案》。方案指出，从2026年秋季学期开始，娄底市第四中学及其下属金星学校，再加上涟源市第二中学，这2所学校将试行“十二年一贯制”教育模式。这个模式的核心是将小学入学学生纳入试点范围，完成九年义务教育的孩子，无需参加中考，就能直接升入普通高中学习。湖南省在此成为率先推行此类试点的地区。

参与试点的学校被要求不得举办任何形式的笔试、面试、测评或是竞赛选拔。2026年秋季，小学一年级新生可以整体进入贯通培养试点，每班人数设定在45人以内。学生及其家长有权自主决定是否参加这个试点计划，选择不参与的学生将被安排到普通班级或调往邻近学校就读。此外，试点中设立退出机制，学生若想退出，须在初二年级第二学期结束时提出申请，通过评估后可以转到普通班级。

这个新鲜消息迅速引起社会广泛关注。记者通过资料梳理发现，早在今年年初，浙江嵊泗县就宣布“取消中考的选拔功能，让所有初中毕业生都能升入普通高中”。紧随其后，2月6日吉林省也将“实施中考改革、试点小初高贯通培养”列入年度工作重点。

“免于中考、直升高中”的说法格外引人注意。记者此前采访过中国教育科学研究院研究员储朝晖，就“这代表中考制度将发生根本变化”这一问题进行探讨。储朝晖表示，嵊泗作为一个海岛，人口数量有限，外来人口也较少。即便政策调整后学生能直升普高，依然有大约40名学生，在家长的坚持下会选择职业中学。

储朝晖观点是，嵊泗的所谓“取消选拔”，实际上是将选择权交还给了家庭。这个生源固定、教育资源相对可预估的海岛小县，其调整具有一定的现实合理性，但完全不适用于全国范围推广。

与嵊泗的“海岛个案”相比，吉林试点的“小初高贯通培养”则面对更为严峻的人口外流问题。储朝晖反复强调一个关键认知，“这并非简单取消中考，而是从单一评价体系转向多元评价体系。多元评价并非用来筛选学生，而是用来发掘学生的特长。”他将这一变化概括为“从选拔到发现”：“找出学生在哪方面具备才能、在哪方面有兴趣，再引导他们朝有潜能的方向发展。这是评价方法的转换，并非取消中考。”

谈及湖南娄底试点的“十二年一贯制”贯通培养，当地教育局给出了阐释。开展十二年贯通培养试点的目的在于变更育人观念，回归教育本真，削减非必要的升学竞争，有效减轻社会教育焦虑，推动教育从“筛选取向”变为“育人取向”，遵循学生全面健康成长的规律。同时，试点也是为了尊重学生个体差异与发展可能，增强各学段间的衔接，系统地支持学生兴趣、特长及优势学科的长期培育和持续发展。

湖南娄底市教育局强调，通过十二年贯通培养试点，学生能在校内最大限度地发掘自身潜力、展现天性，促进健康发育。