广东全民经典阅读大赛由广东省委教育工作领导小组牵头负责，广东全民终身学习平台共同主办，广东省委宣传部作为指导单位，南方都市报社和广东省出版集团联合承办。赛事自4月22日启动以来，吸引众多读者参与，截至目前，投稿总数已超过15000份。
本届大赛坚持“赛学一体，以赛促读”的原则，突破了传统阅读活动的单一模式，将经典阅读转化为能够参与、演绎和传播的公共文化活动。赛事特别设立了青少年赛道，面向全省青少年开放，征集诵读、情景演绎、创意分享等多样化的作品。
在青少年赛道中，不少来自全省各地的出色读者崭露头角。他们或从《长征》的革命历程中探寻信仰的源泉，或从《汉字里的一举一动》的字形变化里感受文明的脉络，或以画笔描绘国家公园的自然生灵，或借助岭南古诗词与本土文化读物重新欣赏家乡的景色。南都N视频记者采访了青少年赛道的获奖选手，倾听他们分享自己的阅读经历和成长体会——从“要我读”转变为“我要读”，从被动接受变为主动探索，他们的故事或许正是千千万万热爱阅读的青少年的真实写照。
何昊然，一年级
佛山市禅城区环湖小学
这次参赛，我创作了一幅画——以小火车旅行为主题，从雪山驶向海滨。红、蓝、绿三节车厢，象征着在学校倡导下我开启的国家公园探索之旅。画面包含三江源的雪景、海南的热带雨林、武夷山的山峦，还有大熊猫、东北虎等珍稀生物。我想通过色彩传达一个信息：每种生灵都是独一无二的，我们要守护绿水青山。这幅画的灵感，源自《探秘我们的国家公园》。
我最喜爱的读物是科普绘本，《探究动物世界》《十万个为什么》都属于我的珍藏。书里用有趣的小故事讲解科学知识，总能让我开动脑筋。周末去外公家，睡前他总会和我讲述昆虫、天气的有趣事情，保护我的好奇心。通过阅读，我认识了更多新词，也收获了满满快乐。
过去的我缺乏耐心，翻几页绘本就跑去搭积木。妈妈就每晚睡前给我讲《猴子捞月》，她模仿小猴子的语气，配合滑稽动作，让我放下玩具专心听。后来她对照拼音教我认字，读完还有奥特曼贴纸奖励。一年级后，我能自觉安排阅读时间，每天放学后主动读十五分钟，还会学着妈妈的样子，把故事讲给小妹妹听。阅读让我认识了诸多生字。从前看不懂零食包装，现在能读完牛奶盒上所有文字。读了蚂蚁搬家的绘本，我蹲在小区花丛边观察，顺着蚁群找到了它们藏食物的墙角——阅读让我发现了生活中许多以前忽略的小细节。
我认为读书能增长知识，开阔视野。在书香中感受自然之美，逐渐学会心怀家国，慢慢获取成长的力量。
余樾，五年级
广州市白云区白云外国语小学
我叫余樾，现上五年级。说到阅读，最早是妈妈引导我入门的。二三年级时，她陪我读唐诗，给我讲故事，那些押韵的句子和背后的情感让我觉得格外有意思。渐渐地，我就自己捧着书看了。
现在每天放学回家，我都会读一两个小时的书——除了学校推荐的读物，我还喜欢寻找名家作品，比如欧亨利的短篇小说。不过我最痴迷的要数冯骥才的《俗世奇人》，其中的《刷子李》故事我反复看了很多遍。刷墙的师傅定下规矩：身上有一个白点就白干，徒弟曹小三偷偷检查，竟然一个点也没找着。作者把人物的心理描绘得特别精准，读着就像自己也站在旁边似的。
诗歌我也很喜爱。王维的《九月九日忆山东兄弟》让我感触最深——我有个哥哥，虽然平时一起生活，但读到“每逢佳节倍思亲”时，还是会想象他外出时的孤独模样。读古诗能品尝到思念的味道，读《论语》又能领悟做人的道理，比如“知之为知之，不知为不知”，我就记在心里，遇到不懂的事情一定询问清楚。
妈妈现在比较忙碌，陪读的时间减少了，但我反而更喜欢独立思考。书架上的书看完了，就去哥哥房里翻，他读过的校内读物我也觉得有趣。阅读让我了解古代皇帝的某些不足，也看到欧洲作家如何讽刺社会黑暗，眼界因此开阔了不少。