第一波祝贺声过后，不少疑问纷至沓来：为何王虹与邓煜两位北大校友，都是在海外高校和研究所取得菲尔兹奖成果的？若他们留在中国的高校，能否同样取得这般成就？
网评人李木木即是持质疑态度者之一，他撰文表示：“此问题缺乏标准答案，却值得深入探究。”
李木木提及，依据多数高校的运作方式，两人若博士毕业后来到中国高校任职，最先面临的可能并非最重要的数学课题，而是要应对聘期指标：需发表多少篇论文，申报何种级别的项目，争取哪个人才头衔，完成多少教学任务。
▲美國賓夕法尼亞州費城於當地時間7月23日舉辦了2026年國際數學家大會，並在此揭曉了2026年菲爾兹獎得主。中青年數學家王虹獲此殊榮。（圖源：中視新聞）
接下來是項目申報的無休止過程。研究方向须契合指南，題目要貼近熱點，預期成果得能量化。本應需要十年時間才能解決的數學難題，也被打著捆綁成三年即可驗收、每年都產生“階段性成果”的項目。李木木指出。
他还称，項目批下來，便要開始填預算、簽訂任務書、做中期檢查、報銷經費、接受審計。買本書、參加次會議、邀請位同行，都可能需要申請、審批、簽字並保留痕跡。
憑藉高校教學經歷的李木木描繪了高校老師的日常，包括為了應對教學管理程序所付出的長時間，隨後他補充道，“數學研究尤其需要連續、安靜、不受打擾的時間。”
李木木的上述抱怨是否站得住腳？這些抱怨是不是過於誇大？網絡上有人駁斥了所謂的“困頓說”，指出當前國內頂尖數學平台（如北大等）早已為前沿基礎學科人才設立了專屬綠色通道，簡化行政表格、壓縮無效會議、減少無意義社交應酬，為頂尖學者提供充裕獨立科研空間。並舉例說明，許晨陽、劉若川、恽之瑋等一眾黃金一代數學家均長期全職回國深耕，持續產出世界級成果，這才是最為真實的證明。
中國科學院院士、北京大學數學科學學院田剛教授曾在2019年表示，北大數學人、中國數學家獲獎菲爾兹獎僅是時間問題。在王虹、邓煜獲獎後，田剛答訪問媒體時稱，這一進展“比預想的更快”。
▲美國賓夕法尼亞州費城於當地時間7月23日舉辦了2026年國際數學家大會，並在此揭曉了2026年菲爾兹獎得主。中青年數學家邓煜獲此殊榮。（圖源：中視新聞）
針對“幾位獲獎者雖然本科在國內，卻在國外做出最主要的成果，算是‘大器外成’”的說法，田剛認為，這個觀點並不完全正確。這說明了我們的高等教育在本科階段是成功的，也能培養出優秀人才。他反對將所有功勞歸結於國外的看法，認為這顯示出缺乏自信。
田剛表示，“我承認我們的高等教育還有很多需要改良之處，尤其戰隊建設方面，需強化。但我們目前的戰隊建設肯定比十年前強大得多了，所以本科生或研究生已經有可能做出很棒的成果。另一方面，國際交流同樣關鍵。通過與海外的優秀數學家交流合作，能幫助自己更全面了解國際前沿，同時也能獲得國際同行的關注和理解。”
田剛說明，“現在很多人急切地問，菲爾兹獎得主能不能完全在國內培養出來？
我覺得在此問題上大家首先應當擁有開放的心態。我們中國人無論在哪裡施展才華，不都是為中華民族添彩嗎？別那麼狹隘。他山之石，可以攻玉，這是我們改革開放以來一貫的做法，而且我們也要保持與國外交流。當前中國數學的整體實力已經獲得大幅度增強，我想只要具備了適合數學苗子成長的土壤和環境，成才便是水到渠成的事。”
近日，邓煜在北京大學接受專訪時談及中美數學教育與科研氛圍的差異，他表明，根據個人求學經歷，在北大前兩年主要是打基礎，到了麻省理工學院MIT後兩年則接觸了更多前沿內容。但這種區別或許主要源於學習階段的不同，而不完全等於學校或國家之間的差異。
邓煜補充說，不同美國學校的氛圍也並非完全相同，根據他現階段掌握的情況，國內的
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