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封面新闻记者 刘秋凤
成都教育圈里近来议论纷纷“二四七九”的说法。这里的“二”并非指新办学校，而是有着超百年历史传承的成都市第二中学（成都市科技中学）。该校创建于1913年，如今借助凤凰校区启用并授牌成都首个公办科技中学的称号，使得早已在民间和教育界传颂的“二四七九”教育格局更加真切可感。作为从老牌名校转型而来的新型科技中学，它究竟有哪些独特之处？近日，封面新闻记者实地探访了成都二中，并采访了党委书记唐宇。
成都二中学生课间活动场景（资料图）
1 填补成都公办科技高中空缺
许多人对“科技中学”的概念或许还比较模糊，这类学校与普通中学相比有什么不同？回顾发展历程可以发现：上世纪50至90年代，实验学校最为抢眼；90年代之后，外国语学校数量激增；2000年前后，国际化学校成为热点；当下的时代，科技学校正处在发展的好时机。唐宇书记对此有明确看法：“科技中学就是未来学校，前景广阔。”这一判断有政策依据为支撑。2023年5月，教育部联合其他十八个部门发文，首次提出“试点建立科技高中”，将其作为培养顶尖创新人才的重要途径。成都二中自身就有着科技教育的历史积淀，上世纪50年代曾更名为“成都市科学技术学校”，如今挂牌全市唯一公办科技中学，是百年教育历史配合国家科教兴国战略的升级发展；在此之前，成都长期缺少一所以“科技”作为整体发展方向的公办高中，随着凤凰校区正式启用，这一局面得到扭转。成都对科技中学的定位是怎样的？成都二中5月10日在凤凰校区举办的科技节上，成都市教育局副局长唐敏指出：“勇担一流科技中学使命，深耕科学教育，助力成都科技创新中心建设。”这意味着，作为科学教育的先行者，为成都科技创新中心培养后备力量，科技中学将开启一项“从无到有”的创新实践。
成都二中实验室
2 顶级师资团队+顶尖科技企业合作
师资力量和办学资源，是家长在选择学校时最为看重的因素，成都科技中学从学校管理层、教师队伍、外部资源三个方面打造了强大的办学阵容。学校管理层成员均来自成都顶尖的名校：党委书记唐宇、副校长蒋宇瑛曾任职于石室中学，校长王贵飞曾在四川师范大学附属中学工作过，副校长李长勋曾任成都七中集团校的教学负责人，副校长王卡、张文勇分别是全国创新人才培养领域的专家和全国学生发展指导领域的专家；一线授课教师则汇聚了成都四七九的优秀教师和成都市教育科学研究院的学科专家，师资实力对比成都顶尖的公办学校。外部“科技资源网络”同样含金量十足：学校牵头组建“科创育能”教育同盟，联合清华、北大、中国科学院成都分院、华为等顶尖高校、科研机构及科技领军企业，特聘请9位行业顶尖科学家来校授课，持续推进“科学家带小博士”特色培养项目。唐宇表示，学校的办学不是简单复制四七九的模式，而是融合老牌名校成熟的教学经验、头部企业前沿的产业资源、顶尖高校科研优势，构建全周期的未来科技人才培养体系，建立分层递进、全方位覆盖的科技特色课程体系，设计科学多元、全面立体的发展评价体系，打造智慧化、高水平的现代化育人环境。这既帮助学生能在高考中取得好成绩，也为他们赢得未来打下基础。
成都二中实验室
3 每日实验室开放、每月科技企业体验
“科技立校、创新育人、面向未来、示范引领”是学校科技教育理念的直观体现。整栋实验大楼配置了各种专业场馆：人工智能、航空航天、芯片研发、专业天文台、理化生实验室应有尽有，校内所有高端实验室实行全天候开放，学生可以根据需求进行预约，自主开展课题实验，突破了传统实验室定时定点的开放模式。与传统中学以文化课为主的课程体系不同，“必须创建一套科技教育特色的课程方案。”唐宇对此要求明确，科技中学要打破传统教育模式的束缚，课程设计必须具备鲜明的科技教育特色。为此，学校构建了专属的科技课程体系。开放“无休实验室”，学生随时可以预约，在专业指导下进行实验
