山东科技大学测绘工程专业的李治坤，从大一起就踏入了实验室门槛，加入了“卫星定位导航”青创团队，得以深度参与科研项目。"进入大学前，完全没料到自己能碰上科研。"李治坤坦言。在校园期间，他的科研实力获得了系统性锻炼，继而斩获全国大学生测绘学科创新创业智能大赛科技论文竞赛特等奖，以及"挑战杯"专项赛事全国特等奖。
"我们凭借工科领域的强势底子，借由‘三早育人’‘一院一品’‘揭榜挂帅’等一系列措施，精心构建了‘三位一体’的科创培育机制，成功让青年学子从科研看客升级为创新骨干。"山东科技大学副校长诸葛福民这样总结。
近些年，山东科技大学在本科生中大力推行“早进实验室、早进科研团队、早定研究课题”的“三早”培养模式，旨在激发学生科研天赋，强化其创新思维。
"全校近七成专业属于工科范畴，这些专业核心目标就是锻炼学生解决工程实践难题的本领。"该校团委书记高一丹阐述道，学校将实验室全面向学生开放，奠定科研能力培养基础；推行本科生导师制，吸纳高层次人才指导学生；铺设创新经费专项，助推跨学科团队建设，实现本科生科研能力的系统化栽培。
当下，山东科技大学的实验室里随处可见本科生活跃的身影。学生们结成小组，踊跃参赛、深入一线、攻克难关，书本知识在实践场景中焕发生机。前不久，“本科生发现全新鱼化石属种”的消息引发网络热议，起因是山东科技大学地科学院2022级本科生张睿睿以第一作者立场发表文章，命名了多鳃鱼类新属种“短耳鸮甲鱼”。这一成就源自“刘宝珺地学创新实验班”。该实验班自2015年创办以来，实施低年级筛选、导师“一对一”帮扶，强化科研训练。张睿睿在两年时间多次赴野外采集样本、反复研读文献，最终取得学术性突破。
“一院一品”战略引导山东科技大学各学院立足学科特性，建设普惠化、常态化科创平台，塑造出“一院一风格、院院有特征”的崭新格局。过去两年内，该校学子在各项学科竞赛中拿下国家级奖励超过3600项，获取国家发明专利680余件。
在山东科技大学国家大学科技园管理办公室主任薛力的视角中，促使学生“揭榜”来自生产一线的课题，引导青年学子将创新理念转化为现实生产力，是推动学生创新成果扎根本土的良好实践。
"学校将科创引导融入人才培养全过程，让学生早接触一线、早提升技能，逐一将创新构想变为现实生产力，造就了大批能处理工程难题、助力产业进步的应用型创新人才。"山东科技大学党委书记王君松深度剖析。
