编者按：从《深化新时代教育评价改革总体方案》里头的“破五唯”，到产教融合当做国家战略。在政策层面，我国评估科研价值的方式渐渐要落到解决真问题上来。大学的使命，也需要跟国家创新体系紧密配合。不过，政策方向看得清，落地路径还得摸索。传统评价惯性强、校企融合“两张皮”这类老毛病，不是一份文件就能解决的。正因这样，那些从制度底层就重新设计的办学新尝试，就特别值得关注。
最近，“福耀科技大学各院系将逐渐自负盈亏”这个话题引起大家热议。2026年6月17日，福耀科技大学通过公众号发了校长王树国接受中国教育在线总编辑、创新人才教育研究会副会长陈志文采访的文字稿，回应公众对学校办学模式的各种疑问。根据这次访谈内容和澎湃新闻的报道，王树国明确表示，学校并不是要求院系以营利为目的搞市场化创收，而是鼓励各院系围绕真实产业问题做科研攻关，靠成果转化慢慢增强自我“造血”功能。
这样的表态，把公众的关注点从“大学要不要讲钱”的争论，带向了对科研价值根本的思考。在王树国看来，“养活自己”从来不是目标，而是一个检验石—— “如果你研究的是真问题，怎么会养活不了自己？” 当传统高校还在“破五唯”的困境里打滚，福耀科技大学好像从底层逻辑上给出了一个更显激进的答案： 用市场的反应，来检验科研的真假。
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“养活自己”不是目标，而是推动
采访里，陈志文直接问王树国：“曹德旺理事长提出，学校各院系要逐步实现自负盈亏，自己养活自己。为啥？”
王树国的回应不是围绕钱的事，而是指向科研的“真”与“假”。
“如果你研究的是真问题，怎么会养活不了自己？你的成果没有落地转化，要么是研究脱离实际，要么是没有技术实力。”王树国觉得，这个要求从设计开始就是一个推动机制——推动科研人员去寻找并深入研究社会和市场真正需要解决的真问题。
这个逻辑在传统评价体系里不见得常见。在很多高校，一个科研团队能否“养活自己”，并不是首要考量；更普遍的考核方式是项目级别、论文数目、获奖等级。而福耀科技大学，似乎从一开始就把“市场需求验证”和学术价值摆在同等甚至更重要的位置。
当然，这个逻辑的应用范围要注意。它主要适合应用型研究领域。对于那些不可能直接产生经济效益的基础科学问题，或者难以量化转化的人文社科研究，如何在自负盈亏的框架内获得足够空间，是这一模式需要长期面对的一个问题。
凤凰卫视《问答神州》早前的采访提供了一个补充信息。曹德旺曾谈到，学校的实验室由教授和企业来谈合作，教授先帮企业做前期的可行性研究，“有价值、有市场，那你缺什么？我们帮你解决问题。问题解决了，企业立刻把成果拿到市场上卖，那么学院、教授就能赚到钱，每一个学院都独立算账。”
这个流程一旦顺畅运转，院系的收入直接和成果转化挂钩，而不是等着财政拨款。曹德旺自称为“财政部长”——该收的收，该付的付。
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十个月，一条生产线的例证
王树国在采访中提供了一个具体的案例来证明这个机制正在实行。他介绍，学校建设不过十个月，就和企业联合自主研发出了一条超高精度贴装生产线，针对的是芯片后封装领域。研发周期就用了十个月。
这条生产线的技术参数相当厉害：能够在0.2×0.2毫米的面积上，镶嵌四个能独立管理的芯片。基于这项技术的新型显示智能窗口，相比传统LED能大幅节省能量，色彩表现更好，还能作为车路云联网的信息终端。王树国透露，成果应用后，“可能消耗全国四分之一的相关晶圆原料，直接带动上中下游的一条完整产业链。”
为什么这么快？王树国归结为一套“需求推动”的逻辑：根据社会和市场的需求确定研究方向，根据研究方向去引进人才。“这些人并不是从零开始培养，他们已经有……”
