近些年，出生人口数量的波动，让教育行业感受到了明显的变化。一些培养幼师的学校开始改变方向，还有一部分正积极拓展养老服务业务。
教育部在2025年全国教育事业发展统计公报中指出，这一年里，全国共有幼儿园23.19万个，里面学前教育在园幼儿3225.52万人。关于2024年的数据，全国有幼儿园25.33万个，学前教育在园幼儿为3583.99万人。算下来，2025年幼儿园数减少了2.14万个，学前教育在园幼儿也少了358.47万人。
招生遇到困难，一些幼儿园就尝试了新的模式，比如幼托结合和老年幼童同教。比如济南天桥区宝华街街道，有个有30多年历史的幼儿园，转变成了天桥区宝华街街道三角线综合养老服务中心。这个中心投入使用，能服务周边3个社区，提供日间照料和短期养育服务。它能形成老旧小区“15分钟”高品质、专业化养老服务网络，有效填补社区服务空白，在利用社会闲置资源、推动城市更新方面迈出了重要一步。
到2025年底，全国60岁及以上人口总数为32338万人，占总人口比例达到23.0%，而65岁及以上人口达到了22365万人。老年人口的增长，让银发经济的赛道热了起来。老年人对精神和终身教育的需求变得越来越强烈。
兴趣岛发布的《乐龄族兴趣学习心理洞察报告》显示，兴趣消费已经变成银发群体消费的重要部分。他们愿意为兴趣、快乐和社交关系付费，想要“活得好，活得有意思”。乐龄族的兴趣学习，形成了一种全新的经济形态——“归属感经济”。这类人群愿意为归属感、为感觉“被需要”、为期待“有人等我”付出。
今年4月的报道里提到，很多地方的老年大学、开放大学和养老机构都在忙着招聘老师，他们需要声乐、书法、舞蹈、养生保健方面的人才，还需要能教AI应用、视频制作、无人机操作的人。
一些原本以培养幼师为目标的师范学校也在加快转型步伐。不少幼师学校开始努力发展养老服务，培养这方面的人才。
今年5月，《徐州日报》发表了徐州幼儿师范高等专科学校党委理论学习中心组的文章《在“人口结构之变”中勇探“师范转型之新”》。文章提到，现在养老服务的要求正从基本照料转向精神安慰、快乐活动、心理关注等高品质方向发展。而幼儿师范教育中蕴含的耐心、亲和力、艺术才能和活动组织能力，正好符合高品质养老服务的需要，为师范学校的跨界合作和转型提供了天然的优势和支持。
文章中还提到，徐州幼儿师范高等专科学校专注“一小一老”的教育特点，把学前教育和健康服务管理作为两大核心板块，互相支持，语言文化、人工智能、国际教育、艺术体育等不同专业群各自发挥优势，有效拓宽了学校的教育道路，丰富了人才培养的多样性，增强了学校应对行业变化和发展风险的能力。
盐城幼儿师范高等专科学校围绕“老幼共同照顾”“家政服务加养老”“家政服务加托育”等新业态，打破了专业之间的界限，在做好学前教育这个核心专业的同时，建立了一个覆盖0-3岁托育、3-6岁学前教育、老年康复、家庭服务、社区照顾的完整专业网络，促进了专业间的交叉融合和能力互补，精确满足了家庭对一体化、一站式照护的需求。
今年4月17日，娄底幼儿师范高等专科学校和涟源市湘中医养护理院共建实践教学基地的授牌仪式在娄底市湘中煤炭医院举行。娄底幼儿师范高等专科学校作为娄底市重要的职业教育机构，开设了智慧健康养老服务与管理专业，精确对接民众的需要，为养老服务行业培养高素质的专业人才。
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