近些年，大专教师岗位正悄无声息地成为部分年轻人摆脱职场内卷的选项。网络上，它被称作容身之地，人们形容这是就业市场之外的一个安全区。
大专院校的教师工作，似乎具备了理想职业的多重要素：学历门槛不高，多数教师岗位只需硕士学历；相比中小学，没有升学率的要求；相比企业，享有规律的假期；工作安定，几乎不会被解雇。
这样的选择对刚毕业的硕士们颇具魅力。在求职过程中，她们发现学历并不总能转化为高薪，可选择的路径也比想象中狭窄。
企业招聘注重实习经历和行业经验，体制内的工作岗位竞争激烈，本科学历的竞争者往往需要博士学位。在企业、考公、高校之间摇摆，大专院校提供了一个相对容易进入的领域。
在居住地附近担任大专教师，能获得体面、稳定且时间自由的工作。
「视觉志」采访了三位选择大专院校任教的年轻硕士。她们挤入这个环境后发现，大专并非想象中的安逸之所。岸上，同样存在规则、压力和不断变化的水位。
课堂教学只是工作的一部分，学生日常管理、行政事务、教学评估、职称申报及其他琐事，同样会让人感到压力巨大。
关于收入，有人的工资在寒暑假期间，去掉保险后，仅剩一千多元。
当“价值感”受到考验，部分人选择留下，也有人选择离开。
Jocelyn，25岁，河北
2024年的夏季，求职季，23岁的Jocelyn首次经历了整夜难眠。
6月底，她从香港城市大学的语言研究专业硕士毕业。回到石家庄的她，因求职季压力而失眠。
本科就读于河北师范大学中外合作翻译专业，她同时拿到了英国斯特林大学的学位。一段翻译实习让她意识到，自己并不愿意长期从事重复的文本工作。
大专教师的工作逐渐进入她的视野，这是少数与她专业相关且较为稳定的岗位。但Jocelyn从小畏惧公开演讲，大学期间做课堂展示也会紧张；她未曾考取教师资格证，也没真正站上过讲台。
Jocelyn在求职时定下了两个条件：留在石家庄，寻找稳定且压力小的职位。她不想再经历压力始终存在的生活。
当年的省市事业单位联考已结束，下一次要在第二年春季。她也投递过企业，有的简历石沉大海，有的面试通知突然取消。工作迟迟未定，她开始整夜失眠，渴望尽快摆脱这种悬而未决的状态。
8月，河北石家庄一所民办大专联系了她，通知她进行线上试讲。这是她回内地后的首次教师岗位面试。没有教学经验的Jocelyn临时准备了PPT。试讲时，她紧张得差点跑丢原定的导入环节。
试讲中，一位英语教师评价她口语流利。Jocelyn清楚，这得益于她在本科与研究生阶段全英文授课的经历。
进入会议室后，Jocelyn听到上一位应聘者正在回答考官提问。对方拥有英国一所大学的硕士学位，还发表过两篇论文。一个有海外学历和学术成果的人，也在争取这所县城大专的岗位，这让Jocelyn怀疑自己能否成功。
面试结束后，学校向她和另一位应聘者都发出了邀请。后来她得知，那位履历更出色的应聘者没有接受，Jocelyn顺利留任，开始教授大学英语。
近两个月的等待终于有了结果。尽管薪水不高，她决定先找到一份工作过渡，之后考取公办大专或教师岗位。
Jocelyn的教室课堂/受访者提供
如今，25岁的Jocelyn已经在该校工作了近两年。
学校位于县城，她每天从市区乘坐班车前往，单程耗时四五十分钟。每周有二十节课时，每天上一至三节。
满课时月份，学校工资约为3300元，外加480元的课时费；加上当地人才补贴，到手总收入约五千元。但若是寒暑假，没有课时费，扣除保险后，工资仅剩一千多元。
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